Ghidul isi propune sa-i invete pe elevii din clasele a V-a si a VI-a cum sa redacteze diferite tipuri de compunere, precum:
compuneri pe baza unui text literar sau nonliterar: compunerea de caracterizare si compunerea pe baza cuvintelor de sprijin;
compuneri imaginative: descriptive, narative, dupa imagini/ benzi desenate.
Elevii sunt indrumati sa construiasca fiecare compunere in etape: intelegerea ideilor si a temelor propuse, structurarea planului simplu si dezvoltat de idei, corelarea experientei personale a elevului cu mesajul textului.
Metoda de invatare pe care o propune ghidul nostru este una graduala, cartea punand la dispozitia elevilor atat modele de compunere integrale, cat si compuneri semistructurate cu spatii de scriere care vor fi completate de elevi. La finalul fiecarei unitati exista numeroase aplicatii, cu ajutorul carora sunt fixate cunostintele dobandite anterior.
Ultima parte a ghidului cuprinde grile de evaluare si de autoevaluare, corespunzatoare fiecarei sectiuni.
compuneri pe baza unui text literar sau nonliterar: compunerea de caracterizare si compunerea pe baza cuvintelor de sprijin;
compuneri imaginative: descriptive, narative, dupa imagini/ benzi desenate.
Elevii sunt indrumati sa construiasca fiecare compunere in etape: intelegerea ideilor si a temelor propuse, structurarea planului simplu si dezvoltat de idei, corelarea experientei personale a elevului cu mesajul textului.
Metoda de invatare pe care o propune ghidul nostru este una graduala, cartea punand la dispozitia elevilor atat modele de compunere integrale, cat si compuneri semistructurate cu spatii de scriere care vor fi completate de elevi. La finalul fiecarei unitati exista numeroase aplicatii, cu ajutorul carora sunt fixate cunostintele dobandite anterior.
Ultima parte a ghidului cuprinde grile de evaluare si de autoevaluare, corespunzatoare fiecarei sectiuni.
Codul cartii: BOO978-606-590-650-1
