Desi se discuta de ani de zile, in diverse medii si pe multe voci, despre nevoia de actualizare a textelor literare, de racordarea acestora la specificul psihologic si educational al noilor generatii de elevi, manifestarile de primenire sunt putine. Tocmai de aceea, merita subliniat apasat ca Emilia Bia face, in acest sens, foarte mult: anume, pentru a intelege cum putem sa-i apropiem si sa-i imprietenim pe elevii nostri cu literatura romana, aducandu-i spre un discurs care sa le vorbeasca despre propriul univers, citeste literatura tinerei generatii si selecteaza, dupa mai multe criterii, texte potrivite. Practic, Emilia Bia impleteste in mod remarcabil trei demersuri: istoria literara (intrucat fixeaza locul si trasaturile unei generatii literare istorice), critica literara (intrucat judeca si selecteaza textele scriitorilor cititi) si didactica literaturii romane (intrucat urmareste instrumentalizarea textelor selectate in lucrul la clasa, in conformitate cu cerintele programelor scolare). Iata motivele principale pentru care recomand cu multa caldura aceasta carte tuturor celor interesati in mod real de problema cititului in scoala. (Sanda Cordos)
