Invata singur limba romana. Curs pentru vorbitorii de limba turca

Romence’nin, Turkce’nin ait oldugu dil ailesinden farkl? bir dil ailesine dahil olmas?, anadili Turkce olanlar?n basar?yla Romence ogrenmeleri icin as?lma­yacak bir engel degildir. Iletisimde her iki dili ustaca kullanan, boylelikle de, gercekten de cift dilli olduklar?n? gosteren Dobrucal? binlerce Turk kokenli bunun kesin delilidir.

Basl?ca zorluk, Romence sozcuklerin anlas?labilir, dilbilgisi bak?m?ndan dogru olan ifadelerin olusturulmas?nda ald?g? sekillerin cok olmas?d?r. Turkce’de adam veya insan kelimesinin Romence kars?l?g? om sozcugudur, bunun cogulu iki hece ile oa-meni olarak seslendirilmektedir. Ancak Romence’de, Turkce’den cok farkl? olarak, bahse konu adam veya insan biliniyorsa, baska ifade ile belirli ise, sozcuk tekilde omul cogulda ise, oa-me-nii olarak uc hecede seslendirilen oamenii seklini almaktad?r. Adam kelimesinin bir nes­nenin iyesi veya bir eylemin al?c?s? oldugunu belli etmek icin kullan?lan sekilleri de, „cartea omului” „adam?n kitab?” veya „Dau omului o carte” „Adama bir kitap veriyorum” veya cogulda, „povestile oamenilor” „adamlar?n hikayeleri” veya „Spunem oamenilor povesti cu zane” „Adamlara peri masallar? anlat?yoruz” olarak ifade edilmektedir.

Bu kitap, ana dili Turkce olanlar icin, sozkonusu zorluklar?n as?lmas?nda ozenli sekilde duzenlenmis bir klavuz ve sistematik bir al?st?rma kaynag?d?r. Ro­mence’yi tek bas?na basar?yla ogrenmek, diger herhangi bir yabanc? dilde oldugu gibi, dilbilgisi yap?lar?n?n anlas?lmas? cabas?nda sureklilik ve bunun tekrar?n? kararl? bicimde devaml? yapmakla ifade edilen guclu bir motivasyon gerektirmektedir.

 

Faptul ca limba romana face parte dintr-o alta familie de limbi decat turca, nu constituie un obstacol de netrecut pentru invatarea cu succes a acesteia de catre vorbitorii nativi de limba turca. Dovada evidenta: miile de etnici turci din Dobrogea care utilizeaza in mod curent in comunicare ambele limbi, identificandu-se, astfel, ca adevarati bilingvi.

Dificultatea principala consta in multitudinea de forme pe care le iau cuvintele romanesti in construirea de enunturi inteligibile, deci, gramatical corecte. Cuvantul om „adam” are forma de plural oameni „adamlar”, pronuntata in doua silabe: oa-meni. Daca se stie despre care om vorbim, spunem omul „adam?”, respectiv oamenii „adamlar?”, forma pronuntata in trei silabe oa-me-nii. Pentru a indica faptul ca omul este posesor al unui obiect sau destinatar al unei actiuni, formele utilizate sunt altele: cartea omului „adam?n kitab?” sau Dau omului o carte „Adama bir kitap veriyorum”; respectiv, povestile oamenilor „adamlar?n hikayeleri” sau Spunem oamenilor povesti cu zane „Adamlara peri masallar? anlat?yoruz”.

Pentru depasirea acestei dificultati, vorbitorii nativi ai limbii turce gasesc in cartea de fata un ghid riguros organizat si o sursa de exercitii sistematice. A invata singur cu succes limba romana – ca, de altfel, oricare alta limba – presupune o motivatie puternica, tradusa in continuitatea efortului de intelegere a structurilor gramaticale si in perseverenta practicarii lor.